残疾教师20载卧床教300多名留守儿童 曾获评中国好人
曾获评“中国好人”的残疾教师叶海涛：20载卧床辅导300多留守儿童
叶海涛在给孩子们上课。
他只是一个瘫痪在床的人，却被评为了“中国好人”。
他曾考上师范大学，本以为距离自己的“教师梦”更近了，但命运却给他开了一个玩笑：大学期间他不幸罹患强直性脊柱炎，不得不中途退学回家，瘫痪在床。
但他没有放弃，近二十年来，他就这么躺在病床上，用手托着一个小黑板，义务辅导了三百多名孩子的功课，许多孩子以优异的成绩考上了初中、高中乃至大学。
他叫叶海涛，用自己的“微光”照亮着孩子们求知的道路。
春节假期是叶海涛每年最高兴的一段时光，不仅仅是因为过年，而是自己曾经教过的学生们都回家了，很多会来到他的家里看看老师，给在病床上的他讲述外面的故事，“外面的事情还是挺有趣的。我不能行走到外面的世界去，他们都代替我去看了。”他笑着说。
“教师梦”碎：大学时罹患疾病致瘫痪
1976年9月，叶海涛出生在江苏省盱眙县明祖陵村，在他小的时候，他觉得最厉害的人就是老师了，能够懂得那么多其他人不懂的知识和道理。“所以，我小时候的理想就是能够当一名教师，然后走上三尺讲台，分享自己学到的知识。”
通过不断地努力学习，终于在1993年，叶海涛以优异成绩进入淮阴师范学院学习。
那时的他，原本以为梦想已经离自己越来越近，却从来没有想到今后会一直躺在病床上。
“那时是在大二，有一天感觉右腿有些不舒服，但也没有太在意。”他告诉记者，他当时喜欢打篮球，偶尔也会磕磕碰碰地受些伤，一般过几天就会恢复了。
但那一次却没有像他所预计的那样，右腿的疼痛越来越严重。一个月后当他到医院检查，医生告知他患的是强直性脊柱炎，由于治疗不及时，股骨头已经坏死。经过手术虽然保住了性命，但叶海涛的双下肢关节全部僵直，只能瘫痪在床，万般无奈的他不得不中途退学回家。
“在卧床的前四五年时间里，我的生活都过得浑浑噩噩的，甚至有过轻生的念头。”谈起那段岁月，叶海涛声音略显低沉。
重燃希望：“卧床也能教孩子们知识”
“当时很多人帮助了我。”叶海涛回忆，虽然他瘫痪在病床上，但大学的同学们并没有忘记他，每次看望他的同时还给他带了励志的书籍，无意中他看到了史铁生的文章。
叶海涛深深地被坐在轮椅上的史铁生积极乐观的生活态度所打动。“我从史铁生的故事里获得了力量。”
此外，明祖陵镇党委、镇政府得知叶海涛的情况后，为他办理了农村低保，缓解了他生活上的困难；明祖陵村党支书联系上级帮扶部门，给他送去了笔记本电脑和手机，让他在病床上也可以了解到外面世界的信息，不断地充实自己。
“我们那个村子挺偏僻的，还有些孩子是留守儿童，只有老人带着小孩，更没办法教孩子了。” 当村子里有人听说叶海涛曾上过师范大学，便陆续找到了在病床上的他，请他帮自家孩子辅导功课。
于是到了1999年的夏天，叶海涛在自己家里的病床前办起了村里留守儿童的免费辅导班，利用寒暑假、周末和每天晚上放学后的一段时间，义务给孩子们辅导功课。
“看到孩子们之后，我才重新意识到自己的价值。” 叶海涛也从病痛的折磨中再次拾起了自己的“梦想”——当一名人民教师。
一面小黑板，几支粉笔，几张小课桌，一张病床，就组成了叶海涛的“小教室”，二十年来他始终如此，左手掌心托着小黑板，躺着为孩子们讲课。
义务教学：近二十年卧床授课
“最开始的时候，就只有四个学生。”叶海涛笑着回忆，但只要自己能够当上老师，他觉得灰暗的生活也多了许多色彩。
由于叶海涛的双下肢关节僵直，没有办法笔直地坐着，他便躺在病床上，侧着身子用手托着小黑板给孩子们讲解题目。
他给记者看了看自己经常托着小黑板的左手，手掌的掌心已经磨出了一层厚厚的老茧。
“刚开始那几年，偶尔还能拄着拐站起来给孩子们上课，但是现在却站不起来了。”叶海涛解释说，坐轮椅他是坐不了的，因为髋关节没有办法弯曲。
每到夏天，病床上的叶海涛身后会放上一台小风扇，因为往往上课还没有上多久，他身上的衣服就会因为长期保持一个姿势而被汗水浸透。
“相较于暑假，寒假时间要短一些，所以学生人数会少一些，现在还在上课的有三四个学生，到了暑假的时候，来上课的学生就会有三四十人了。”叶海涛介绍道。
此外在寒暑假之余，叶海涛还担任起了“学前班教师”的工作，“到镇上太远了，村民们没有办法接送，就把孩子送到这里来上课。”他介绍说，其实这个班主要就是教孩子们唱唱歌、认认字。
近二十年来，叶海涛先后义务辅导了村里的留守儿童三百多名，他的坚持是有收获的，很多孩子在他辅导后纷纷以优异的成绩考取了重点初中、高中，不少还陆续考上了大学。
“看到教过的孩子们都能够成才，这是我最高兴的事情。”叶海涛笑着说。
未来可期：希望自己“再坚持坚持”
当记者问及叶海涛对未来的规划时，他沉默了几秒钟说：“希望自己身体还能再坚持坚持，社会上也能更多地关注留守儿童的问题。”
叶海涛说，之前几年他身体状况尚可的时候，偶尔还能够拄拐站着为孩子们上课，但是最近几年实在没有办法站起来了，每次只能够躺着给学生上课。“现在，就连上肢活动都有些受限，不知未来会不会连上肢也动不了。”因此叶海涛希望自己能够多给孩子们上几年课，多陪孩子们几年的学习时光。
“很多留守儿童，其实心理方面的问题也需要更多的关注。”叶海涛说，有时候孩子们也会找他聊聊心里话，他也就又成了孩子们的 “心理老师”。
此外，村里个别孩子生活困难，叶海涛便将自己不多的积蓄取出一部分，给他们买学习用品，给予一些力所能及的帮助，好让孩子们能够安下心来好好学习。
人们经常会用“蜡烛”来形容教师这个职业，“燃烧自己，照亮别人”。躺在病床上的叶海涛说，自己只能算是一缕“微光”，但他依然会竭尽所能，照亮孩子们通往知识的道路。
文/广州日报全媒体记者 张丹
图/受访者提供
叶海涛在给孩子们上课。
他只是一个瘫痪在床的人，却被评为了“中国好人”。
他曾考上师范大学，本以为距离自己的“教师梦”更近了，但命运却给他开了一个玩笑：大学期间他不幸罹患强直性脊柱炎，不得不中途退学回家，瘫痪在床。
但他没有放弃，近二十年来，他就这么躺在病床上，用手托着一个小黑板，义务辅导了三百多名孩子的功课，许多孩子以优异的成绩考上了初中、高中乃至大学。
他叫叶海涛，用自己的“微光”照亮着孩子们求知的道路。
春节假期是叶海涛每年最高兴的一段时光，不仅仅是因为过年，而是自己曾经教过的学生们都回家了，很多会来到他的家里看看老师，给在病床上的他讲述外面的故事，“外面的事情还是挺有趣的。我不能行走到外面的世界去，他们都代替我去看了。”他笑着说。
“教师梦”碎：大学时罹患疾病致瘫痪
1976年9月，叶海涛出生在江苏省盱眙县明祖陵村，在他小的时候，他觉得最厉害的人就是老师了，能够懂得那么多其他人不懂的知识和道理。“所以，我小时候的理想就是能够当一名教师，然后走上三尺讲台，分享自己学到的知识。”
通过不断地努力学习，终于在1993年，叶海涛以优异成绩进入淮阴师范学院学习。
那时的他，原本以为梦想已经离自己越来越近，却从来没有想到今后会一直躺在病床上。
“那时是在大二，有一天感觉右腿有些不舒服，但也没有太在意。”他告诉记者，他当时喜欢打篮球，偶尔也会磕磕碰碰地受些伤，一般过几天就会恢复了。
但那一次却没有像他所预计的那样，右腿的疼痛越来越严重。一个月后当他到医院检查，医生告知他患的是强直性脊柱炎，由于治疗不及时，股骨头已经坏死。经过手术虽然保住了性命，但叶海涛的双下肢关节全部僵直，只能瘫痪在床，万般无奈的他不得不中途退学回家。
“在卧床的前四五年时间里，我的生活都过得浑浑噩噩的，甚至有过轻生的念头。”谈起那段岁月，叶海涛声音略显低沉。
重燃希望：“卧床也能教孩子们知识”
“当时很多人帮助了我。”叶海涛回忆，虽然他瘫痪在病床上，但大学的同学们并没有忘记他，每次看望他的同时还给他带了励志的书籍，无意中他看到了史铁生的文章。
叶海涛深深地被坐在轮椅上的史铁生积极乐观的生活态度所打动。“我从史铁生的故事里获得了力量。”
此外，明祖陵镇党委、镇政府得知叶海涛的情况后，为他办理了农村低保，缓解了他生活上的困难；明祖陵村党支书联系上级帮扶部门，给他送去了笔记本电脑和手机，让他在病床上也可以了解到外面世界的信息，不断地充实自己。
“我们那个村子挺偏僻的，还有些孩子是留守儿童，只有老人带着小孩，更没办法教孩子了。” 当村子里有人听说叶海涛曾上过师范大学，便陆续找到了在病床上的他，请他帮自家孩子辅导功课。
于是到了1999年的夏天，叶海涛在自己家里的病床前办起了村里留守儿童的免费辅导班，利用寒暑假、周末和每天晚上放学后的一段时间，义务给孩子们辅导功课。
“看到孩子们之后，我才重新意识到自己的价值。” 叶海涛也从病痛的折磨中再次拾起了自己的“梦想”——当一名人民教师。
一面小黑板，几支粉笔，几张小课桌，一张病床，就组成了叶海涛的“小教室”，二十年来他始终如此，左手掌心托着小黑板，躺着为孩子们讲课。
义务教学：近二十年卧床授课
“最开始的时候，就只有四个学生。”叶海涛笑着回忆，但只要自己能够当上老师，他觉得灰暗的生活也多了许多色彩。
由于叶海涛的双下肢关节僵直，没有办法笔直地坐着，他便躺在病床上，侧着身子用手托着小黑板给孩子们讲解题目。
他给记者看了看自己经常托着小黑板的左手，手掌的掌心已经磨出了一层厚厚的老茧。
“刚开始那几年，偶尔还能拄着拐站起来给孩子们上课，但是现在却站不起来了。”叶海涛解释说，坐轮椅他是坐不了的，因为髋关节没有办法弯曲。
每到夏天，病床上的叶海涛身后会放上一台小风扇，因为往往上课还没有上多久，他身上的衣服就会因为长期保持一个姿势而被汗水浸透。
“相较于暑假，寒假时间要短一些，所以学生人数会少一些，现在还在上课的有三四个学生，到了暑假的时候，来上课的学生就会有三四十人了。”叶海涛介绍道。
此外在寒暑假之余，叶海涛还担任起了“学前班教师”的工作，“到镇上太远了，村民们没有办法接送，就把孩子送到这里来上课。”他介绍说，其实这个班主要就是教孩子们唱唱歌、认认字。
近二十年来，叶海涛先后义务辅导了村里的留守儿童三百多名，他的坚持是有收获的，很多孩子在他辅导后纷纷以优异的成绩考取了重点初中、高中，不少还陆续考上了大学。
“看到教过的孩子们都能够成才，这是我最高兴的事情。”叶海涛笑着说。
未来可期：希望自己“再坚持坚持”
当记者问及叶海涛对未来的规划时，他沉默了几秒钟说：“希望自己身体还能再坚持坚持，社会上也能更多地关注留守儿童的问题。”
叶海涛说，之前几年他身体状况尚可的时候，偶尔还能够拄拐站着为孩子们上课，但是最近几年实在没有办法站起来了，每次只能够躺着给学生上课。“现在，就连上肢活动都有些受限，不知未来会不会连上肢也动不了。”因此叶海涛希望自己能够多给孩子们上几年课，多陪孩子们几年的学习时光。
“很多留守儿童，其实心理方面的问题也需要更多的关注。”叶海涛说，有时候孩子们也会找他聊聊心里话，他也就又成了孩子们的 “心理老师”。
此外，村里个别孩子生活困难，叶海涛便将自己不多的积蓄取出一部分，给他们买学习用品，给予一些力所能及的帮助，好让孩子们能够安下心来好好学习。
人们经常会用“蜡烛”来形容教师这个职业，“燃烧自己，照亮别人”。躺在病床上的叶海涛说，自己只能算是一缕“微光”，但他依然会竭尽所能，照亮孩子们通往知识的道路。
文/广州日报全媒体记者 张丹
图/受访者提供
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